草榴网 童趣秧歌韵 青岛郑州路小学非遗文化传承之闫家平地秧歌进校园

发布日期：2024-10-20 01:24    点击次数：53

　　人人网记者 李霞 青岛报谈草榴网

　　莳植是一场文化的传承与更始之旅，青岛郑州路小学永恒秉持着 “传承文化根脉，培育时间新东谈主” 的特质发展文化理念，死力于让每一位学生皆能在丰富多彩的校园文化中闹热成长。学校深知，文化是民族的精神命根子，非物资文化遗产更是中华英才灵巧与娴雅的结晶。近日，积极开展非遗文化神志进校园行为，成为学校特质发展的难题举措。在无边非遗神志中，闫家平地秧歌以其独有的魔力和深厚的文化底蕴，走进了郑州路小学的校园。

　　“把老祖先留住的文化遗产经心看管好，让历史文脉更好地传承下去。”在这么的文化布景下，青岛郑州路小学积极开展非遗文化神志闫家平地秧歌进校园行为，具体作念法情况如下：

　　闫家平地秧歌进校园的履行：秧歌融入学校课程 编写讲义与开设课程

　　学校有关周口路社区民间地秧歌艺东谈主入校，久了先容闫家平地秧歌的发源、发展、艺术泄露花样等学问。随后组织教师编写《闫家平地秧歌》校本讲义，骨子涵盖秧歌的历史渊源、文化内涵、基本手脚、扮演花样等各个方面。

　　开设校本课程，针对低年齿学生，以抚玩秧歌扮演、了解秧歌文化为主要教学宗旨，通过图片、视频等直不雅花样让学生感受秧歌的魔力；关于中高年齿学生，则逐步莳植闫家平地秧歌的基本手脚和苟简的跳舞组合，使学生大略进行初步的地秧歌扮演。

　　闫家平地秧歌进校园的履行：学科会通

　　音乐课：饱读舞教师在音乐课教学中融入秧歌元素，开垦学生学习秧歌节律韵律，哼唱秧歌调，并勾通葫芦丝、竖笛等乐器演奏秧歌配乐。

　　体育课：在体育课学习中，将秧歌的手脚玄妙地融入热身和减弱行径，举例扭腰、摆臂、卓绝等手脚。在冬日的课间操时刻，学生们也会自觉地扭一段秧歌跳舞，既达到了考试体格的宗旨，又增添了课间行为的真谛真谛性。

　　好意思术课：学生以秧歌为主题进行绘图、手工制作等遐想行为，通过艺术创作进一步了解秧歌文化。

　　秧歌艺东谈主入校讲课

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　　闫家山当地的地秧歌民间艺东谈主，世俗到校为学生和教师进行秧歌教学和培训。这些民间艺东谈主凭借丰富的扮演熏陶和专科学问，确保大略传授正统的闫家山秧歌身手和文化内涵草榴网，同期也让学生大略近距离斗殴和学习地秧歌扮演。

　　学校还安排教师与秧歌艺东谈主进行接头和学习，以此提高教师的地秧歌教学水平，为更好地开展秧歌教学行为奠定基础。

　　成立学生秧歌社团

　　为了给对闫家平地秧歌有趣味的学生提供更多久了学习和履行的契机，学校组织设立了“闫家平地秧歌”学生社团。

　　考验和民间艺东谈主们依期组织排演、扮演等行为，让孩子们的学习积极性愈加高涨。此外，学校还筹办筹画闫家平地秧歌文化节，行为花样千般，包括闫家山秧歌扮演、展览、讲座等。届时将邀请家长、社区住户等不雅看，缔造秧歌文化展览，展示秧歌的历史、服装、谈具等，让学生和不雅众更好地了解秧歌文化。

　　闫家平地秧歌进校园得到的效果

　　文化传承维度

　　一是提高分解度。居住在闫家山邻近的孩子们自小便启动斗殴并纯熟这项传统民间艺术，这极地面增强了他们对属地传统文化的认可感与自尊感。

　　在学习秧歌的历程中，学生逐步了解秧歌、地秧歌的历史发源、地域特质及文化内涵。学校邀请周口路社区的民间秧歌艺东谈主到校进行扮演与讲课，让学生躬行恍悟传统文化的魔力。这种直不雅的感受进一步激勉了学生对秧歌的趣味，使得越来越多的孩子大略积极主动地去学习和传承秧歌文化。

　　二是培育艺术自信。学生们在随从民间秧歌艺东谈主的学习历程中，躬行体验到闫家平地秧歌的文化价值与活力。尤其是当学生们在代表学校干涉市北区中小学生畅通会开幕式中展示秧歌时，每又名扮演的孩子皆为我方所掌合手的传统艺术妙技感到自负，同期也让班级和学校其他同学和家长对秧歌文化予以更多的分解与尊重。

　　体格教化维度

　　扭秧歌是一种全身性的畅通形式，大略灵验考试学生的体格和谐性、生动性以及耐力。

　　在学校组织的秧歌扮演行为中，学生通过体格的各式手脚，如扭腰、摆臂、卓绝等，与音乐节律绝顶合，不仅考试了肌肉力量、要津生动性以及心肺功能，还增添了体格考试的真谛真谛性。

　　艺术教化维度

　　秧歌，尤其是闫家平地秧歌具有独有的场地艺术魔力，其包含秀逸的服装、欢笑的音乐以及灵敏的戏耍式的跳舞手脚。

　　在学校的好意思术课上，学生以秧歌为主题进行绘图创作；在音乐课上，学生确认本身的创造力，对秧歌进行思象更始和改编。依据不同的音乐作风或主题，创编新的秧歌跳舞手脚，遐想独有的秧歌服装媾和具，进步了学生的艺术教化。

　　团队合营维度

　　在对地秧歌进行排演的历程中，学生们学会倾听他东谈主见解、尊重他东谈主思法，以及如安在团队中确认本身上风，共同为已毕宗旨而勉力，从而自觉地变成了团队强项。

　　在进行地秧歌扮演的筹备和执行历程中，学生们盘考了秧歌扮演的创意和有预备，团队成员之间显豁地抒发了我方的思法，肃肃倾听他东谈主的见解，达成共鸣，培养了细腻的团队合营智商。

　　品德进步维度

　　在秧歌锻真金不怕火历程中，学生需要反复锻真金不怕火某个跳舞手脚技能达到熟练的进度，况且在排演历程中要哑忍疲顿和压力。这些经验让学生们明白：只消通过宁为玉碎地勉力，技能得到胜仗。

　　在秧歌扮演中，每个学生皆有我方的变装和任务。他们需要肃肃履行我方的责任，为通盘这个词团队的扮演负责。这种职守感也延长到学生的学习和生涯中，匡助他们具备职守感。

　　2023年，《闫家平地秧歌》校本课程被评为青岛市极品校本课程。

　　下一步，学校将不竭激动非遗文化活态传承履行草榴网，让非遗文化在青少年心中生根发芽，开垦学生学习、传承并发扬青岛腹地的非遗文化。